Handbuch Inklusion international / International Handbook of Inclusive Education

Front matter

Andreas Kopfer Justin J.W. Powell Raphael Zahnd (Hrsg.)

Handbuch Inklusion international

International Handbook of Inclusive Education

Inhalt

H

Grundlagen: Theoretische und methodologische Positionen und zentrale Begriffe

What is a Human Right to Inclusive Education? The Promises and Limitations Katharina Heyer

A Sociology of Special and Inclusive Education: Insights from the UK, US, Sally Tomlinson

Weltbank: Von ersten Auseinandersetzungen mit Behinderung hin zu inklusiven Perspektiven oinensis e N E E e E E e eia Raphael Zahnd

Disability Studies in Education: Normalität/en im inklusiven Unterricht und Marianne Hirschberg/Swantje Köbsell

Komparative Perspektiven zu ausgewählten nationalen, regionalen und lokalen Bildungskontexten

Gesetzliche Bedingungen und Governance Der Einfluss der UN-BRK auf inklusive Bildung in Nigeria und

Deutschland... 882.202 een bbs a E AE Julia Biermann

Same same but different — Ein Vergleich der Entwicklung inklusiver Julia Gasterstädt

Maßnahmen inklusiver Bildung — Ein international vergleichender Blick auf Lea Schäfer

Inklusive Bildung in Österreich — Von den Anfängen der Entwicklung eines Gottfried Biewer

Einflüsse von Bildungspolitiken auf biographische Verläufe in international vergleichender Perspektive erforschen: Erkenntnisse aus dem Quali-TYDES- Projekt le a a E Aa E a ee ee Tobias Buchner

Schulstrukturen, -kulturen und -praktiken

Inklusive Unterstützungsstrukturen in Schulen in Island und Kanada — Eine kulturvergleichende Analyse mit Blick auf schulrechtliche Entwicklungen und Edda Oskarsdottir/Andreas Köpfer

Vergleichende Perspektiven auf die Kultur(-en) der (schulischen) Inklusion in Michelle Proyer/Margarita Bilgeri

Exploring Successful Inclusive Practice in China: An Inclusive Public Run Tan

Steps to Inclusion? The Role of Tiered Intervention in Finland and in the United States an ne ee en meer nett Markku Jahnukainen/Tiina Itkonen

Heterogene Lerngruppen in Europa inklusionsorientiert unterrichten: Inspirierende Praktiken und Erkenntnisse aus Deutschland, Island, Litauen, Justin J.W. Powell/Kerstin Merz-Atalik & TdiverS-Projekt

Inhalt

Inhalt

C

II Schule, Unterricht und Professionalisierung

Schulleitungshandeln in integrations-/inklusionsorientierten Schulentwicklungsprozessen — Empirische Befunde aus der Schweiz und Deutschländ':.2..:=::-.. eli nh ae tes Sie em a Benjamin Badstieber/Bettina Amrhein

Konstruktion von (Leistungs-)Differenzen in der Schule — Ein transnationaler

Fallvergleich unterrichtlicher Praxen 0.0... ceeeeecsseeceseeeeesecseeseceeeeeeeeneeseenaeeneeas

Teachers’ Learning in Schools Moving Towards Inclusion: Experiences from England and Germany... 2m seem ans Elisabeth Plate/Alison Peacock

Multilingual Teaching Assistants in the UK: Translators in the Field Bettina Fritzsche/Michalis Kakos

Inklusion, Hochschule und Lebenslanges Lernen

Diversitat, Inklusion und Internationalisierung in der Hochschule: Cristina Allemann-Ghionda

Studieren mit Behinderungen im Spannungsfeld zwischen Behindertenrechtskonvention und Neoliberalismus:

Vulnerabilität als (neues) europäisches bildungspolitisches Deutungsmuster? Ein Beispiel aus dem Bereich des Lebenslangen Lernens nsss Marcelo Parreira do Amaral/Jozef Zelinka

Shifting Lenses to a Participatory Ethos in Research: Adult Learners with Silke Schreiber-Barsch/Peter Rule

Autor*innenverzeichnis' aoier e een sense built