Parcours de vie et mémoires de pauvres

Front matter

ee

POPULATION, FAMILY, AND SOCIETY

VOL. 33 4h

Table des matières

Table des fi Sires: issues iiniat ia aient XIII Table des ADI ARE nee XVII Remerciements sece taiii E A a aa XXI [ntrodücti Oi asni E abn 1

Chapitre 1. Population, dynamique urbaine et enjeux socioéconomiques de Mumbai... 11 1.1 L'Inde indépendante : capitalisme et urbanisation a. prande échelles... 12 1.1.1 Ouverture sur l’histoire de l’Inde et de Mumbai... 13 1.1.2 Une entrée à deux vitesses dans le 1.2 (Dés)organisation de Mumbai... 24 1.2.2 Les dynamiques spatiales en réponse à la CTOISSANGCE neseni ani adorea aAa a ane NEEN 30 1.2.3 Les slums de Mumbai... 36

1.3 Structures sociales inégales et discriminations culturelles....43 1.3.1 Les transformations récentes de la stratification 1.3.2 Religion, castes et classes sociales : une hiérarchisation de la société indienne qui persiste dans la modernité... 49

1,4 CONCIISLOM esa, ccecet eeshdsceecedeteveessaavtes tan iei a aa e a ee 60 Chapitre 2. Parcours de vie et vulnérabilités en Inde... eee 63 2.1 L'étude du parcours de vie: un bref état des lieux... 65

2.2 L'Inde millénaire : puissantes structures d’encadrement

2.3

2.4

Chapitre 3. at

3:2

3.3

2.2.1 La classe et la caste comme déterminants

2.2.2 Puissance des institutions informelles

normatives : religion et famille...

2.3.1 Age et cohortes : un ancrage historique partagé

dès la naissance. saisissant 2.3.2 Entre histoire et biographies : le concept de

génération à la croisée des chemins individuels

ét COMESCHHIES 2 nn nn 2.3.3 Les événements de la vie : croisements,

Vulnérabilités et parcours de vie... 24.1 Aux origines de la vulnérabilité : environnement,

24.2 “A risk society”: vulnérabilités sociétales

24.3 Processus de vulnérabilisation et construction

CONClUSION sante ninesdneipernerintels

Enquêter la subjectivité des parcours de vie à Mumbai... 3.1.2 Penser sa vie : entre normes collectives et

3.1.3 Questionner au travers d’une approche dite

ASUD I CCUVEY ca cseseaieacessteeccunsancerstansevsbecevsecaenrertenetlne 3.1.4 L'enquête Changements et événements au

coürsdela VIE nn entente ns 3.2.1 Trois questions sur la perception du parcours

3.2.2 Un échantillon non-aléatoire, structuré selon les «Ages de la vie» adulte... 3.3.1 Genèse d’une recherche sise dans un

3.4

3.5

Chapitre 4. 4.1

4.2

3.3.2 Collecter des données dans une zone défavorisée.... 156

3.3.3 Diriger une enquête à Mumbai... 159 Transformer les données pour les analyser... 170 3.4.1 Bases de données et variables

3.4.2 Interpréter le subjectif pour le rendre quantifiable : typologies et codifications

3.5.1 Evaluation des données... 176 3.5.2 Parler de sa vie : l’enquête comme outil et

comme filtre du discours... 179

Le nombre et la distribution des événements perçus comme marquants à différentes étapes du parcours dE VIC annee ee E E E EA EARS 186 4.1.1 Fréquence des changements selon la position dans le parcours de vie... 187 4.1.2 La temporalité des grands tournants de 4.1.2.1 La répartition des tournants selon les OTOUPES CAPO us ir 191

4.1.2.2 Un faible pic de souvenirs durant

La perception des événements de la vie... 195 4.2.1 Des changements spécifiques aux diverses positions d’âge senine EAE 196 4.2.1.2 Les événements de l’année écoulée selon 4.2.2 Les grands tournants de la vie... 206 4.2.2.1 Impacts croisés du lieu de résidence et de la cohorte sise 208

4.2.2.2 Les tournants de la vie au prisme du genre... 209

4.3

4.4 Chapitre 5. 541

5:2

5.3

Chapitre 6. 6.1

6.2

6.3

6.4 Chapitre 7.

7.1

Evénements récents et tournants : les capitaux

à disposition des habitants de Mumbai pour

surmonter la vulnérabilité ....0... eee eeeeceeseeeeenteeteeeeeees ConcluSlo.sss rrtnnmnesetislasén entités

Profession, économie, formation: expressions et déterminants des inégalités siiicar ian Quitter l’école, quitter l’enfance: l’éducation en tant 5.2.2 Au gré de l’économie: responsabilité globale,

6.1.1 Les dits et les non-dits des trajectoires familiales indiennes unnir eniai esr Es 6.1.2 Fiançailles et mariages : effilochement des traditions ou transformation liée à la modernité ? .... 6.2.1 Cohabitation et linked lives : de la difficile coexistence de plusieurs générations dans un Des inégalités de genre contre vents et marées... 6.3.2 La préférence pour un fils .reiscn oireisiin CONClUSION nine ini E EE

La santé : un bien précieux dans un contexte de

pauvreté UrbaMe.. a samihérmennerdnintninanmMinnns Le fardeau de la santé, de l’enfance à la vieillesse,

7.3

7.4 Chapitre 8. 8.1

8.2

Des inégalités de santé assignées a la

7.1.2 Du Nord vers le Sud : diffusion de la médecine

et des inégalités de santé... 284 7.1.3 Mégapole du Sud et bidonvilles : des facteurs

défavorables pour la santé... 287 7.1.4 La perception de la santé à travers les lieux et les

étapes de la vie adulterioan 288 TES Umetet WIND sin means 294 Le phénomène du multiple burden of disease... 297 7.2.1 Le contexte de vie comme facteur de

7.2.2 En quelques chiffres, la santé des habitants de

Mumbai à l’aube du 21°% siècle wo... ccceeeeeeceees 300 7.2.3 La montée des maladies chroniques... 302 7.2.4 Le cumul des risques ou multiple burden

Of AISCAS Estrie sss side sss rate sade estate sers etats ee 304 7.2.5 Les événements de santé rapportés par les

habitants de Mumbai, selon le multiple

bürden:of diseases 306 Les raisons pour mentionner un tournant de santé :

vulnérabilité économique, émotions et description factice e a a cire 311

Tal

7.3.2

Trois catégories de raisons au fait de mentionner la santé senecon iia 311 Des raisons communes pour parler de sa santé... 314

Histoire et biographies : souvenirs des vulnérabilités

Mémoire collective : construction générationnelle

La perception des moments sociohistoriques

marquants à Mumbai... 328

8.2.1 Des événements proches localement et

8.2.2 Les médias, au centre des processus mémoriels ....338

8.3

8.4

8.5

Chapitre 9.

9.1

9.2

9.3

9.4

Conclusion

Souvenirs de vulnérabilités environnementales

ELSOCIAIES sn ann Ni ententnn 342 8.3.1 Précarité matérielle, vulnérabilités

La nation indienne dans la mondialisation... 350 8.4.1 Emeutes et pogroms : le poids de l’histoire

Vulnérabilités multiples dans la perception du parcours dS Vie 1.5 Ru 359 Vincapacité d’être agent de sa vie comme marqueur de vulnérabilité... 360 9.1.1 Singularité des trajectoires et processus

d’agency dans la seconde modernité... 361

9.1.2 La place de l’individu dans les souvenirs personnels et sociohistoriques des habitants dé Mumbai sereis nent 365 9.1.3 Être l’acteur des changements de sa vie :

une capabilité réservée aux moins vulnérables ? ....371 Stress et imprévisibilité dans les tournants de IFEXISTÉNCE nent Ana nette 375 9.2.1 Vulnérabilité des tournants marquants

9.2.2 Les différentes formes de stress présentes

Vulnérables et heureux ? 00... eccecceeseesceceeeeeeeeeeeeeeeeseeeaees 386 9.3.2 La valence des grands changements de la

Vie et.de l'histoire. ss sister 392 CONCIUSION:.. nt A E ENEE 394 EAE E AEEA E T E E 397 le questionnaire CEVI en anglais... 463 tableau descriptif des capitaux culturels et ÉCONOMIQUES (V) surement 474 les changements récents et les tournants concernant la famille: (40) asus einen 476

Table des figures

Figure 1.1: Figure 1.2: Figure 1.3: Figure 1.4: Figure 3.1: Figure 3.2: Figure 3.3:

Figure 3.4: Figure 3.5:

Figure 3.6: Figure 4.1: Figure 4.2: Figure 4.3: Figure 4.4: Figure 4.5: Figure 4.6: Figure 4.7:

Figure 4.8: Figure 4.9:

le territoire indien en 2016... un Chawla Mumbaissa deux jhopadpatti à Mumbai... l’intérieur d’un slum de Bandra East... le quartier de Santa Cruz East et l’exemple

d’immeubles SRA eceecceesceeeseececeeaceaceeeeeaecaaeaeeeeeeeees la zone de bidonvilles de Bandra East et les

20 cliniques de PONG CSSC 0... eeeeceeceeteereeeeeeeteeeneeees l’une des assistantes sociales du CSSC faisant

la répartition (%) par âge, sexe, niveau d’éducation

et religion des répondants interrogés à Santa Cruz... la répartition des changements selon l’âge des les tournants de la vie (%) selon l’âge des répondants

les tournants de la vie (%) selon l’âge des répondants

de Santa Cruz au moment de leur survenue... les changements récents (%) à Bandra, selon la

classe d'apres tite ste les changements récents (%) à Santa Cruz, selon la Classe d'agents ha int les changements récents (%) à Santa Cruz, selon le sexe ...

Figure 4.10: les tournants (%) à Bandra, selon le sexe... Figure 5.1 les mentions d’éducation (n) selon l’âge du répondant

Figure 5.2: les mentions d’éducation (n) selon le sexe et

Figure 5.3: les individus (%) ayant mentionné au moins un

tournant du domaine éducation, en fonction du lieu

Figure 5.4: les mentions professionnelles (n) selon l’âge du

répondant au moment du tournant et le lieu de résidence... 231 Figure 5.5: les mentions d’éducation (n) selon le sexe et l’âge

Figure 6.1: lien de parenté des personnes décédées (n) a Bandra,

selon le groupe d’âge du répondant au moment de

L'ÉNQUÉTE RE Re een 250 Figure 6.2: lien de parenté des personnes décédées (n) à

Santa Cruz, selon le groupe d’âge du répondant au moment de l’enquête issnin 250 Figure 6.3: age au moment de la perte du géniteur a Bandra,

selon le groupe d’ Âge an 251 Figure 6.4: age au moment de la perte du géniteur a Santa Cruz,

selon le groupe d'âge: dinde 252 Figure 6.5: qui se marie (n), selon le sexe et le lieu de résidence

GU Fépondant.sssssesearrererneentinmetinéednrebenrsss 256 Figure 6.6: qui se marie (n), selon le groupe d'âge... 257 Figure 6.7: qui vient au monde (7), selon le sexe et le lieu de

Figure 6.8: qui vient au monde (n), selon le groupe d'âge... 258

Figure 6.10: les changements récents répartis entre sphères privée

et publique (%), selon le sexe et la classe d’âge

à BANTA, nement 270 Figure 6.11:1es changements récents répartis entre sphères privée

et publique (%), selon le sexe et la classe d’âge à

Santa CTUZ asiedeccsaicetsiniecihesnceal stesteatee dec aseeedesanibectiwiedssaies 270 Figure 6.12: les tournants répartis entre sphère privée et sphère

publique (%), selon le sexe et la classe d’âge à Bandra....271 Figure 6.13: les tournants répartis entre sphère privée et sphère

publique (%), selon le sexe et la classe d’âge à Santa Cruz...271 Figure 6.14: les naissances de filles et de fils (%), selon le groupe

d’age et le lieu de résidence du répondant... 273

Figure 7.4: Figure 7.5: Figure 7.6:

les changements récents de santé (%), selon

les groupes d’âge et le pays de résidence... les changements récents de santé (n) concernant l’interviewé, selon le type de maladie et le groupe

d'age a: Bandas. cedexiuwseeutsescesas cusseevevss E EEE E les changements récents de santé (n) concernant l’interviewé, selon le type de maladie et le groupe

d'âge à Santa Cruz iles enrio re E AR les tournants de santé (n) concernant l’interviewé,

les tournants de santé (n) concernant l’interviewé,

selon le type de maladie et le groupe d’âge a Santa Cruz... les changements récents de santé (n) concernant l’interviewé, selon le type de maladie et le sexe à Bandra .... les changements récents de santé (n) concernant l’interviewé, selon le type de maladie et le sexe à

Santa CTUZ vsscehcesicionseeivieestiee Katar i a E les tournants de santé (n) concernant l’interviewé,

les tournants de santé (n) concernant l’interviewé,

selon le type de maladie et le sexe à Santa Cruz...

Figure 7.10: les raisons des tournants de santé (n), selon le groupe

Figure 7.11: les raisons des tournants de santé (n), selon le groupe d'âge ais ainta: CHUZ: occ acccsaceicteseisonedasadnadanaseaieaanteddeensectacdees

Figure 7.12: les raisons des tournants de santé (n) à Bandra,

Figure 7.13: les raisons des tournants de santé (n) à Santa Cruz,

Figure 7.14: les raisons des tournants de santé (n), selon le niveau d'éduUCAtIOn seosest aa aeea EN E les changements sociohistoriques (%) mentionnés

a Bandra, selon l’année de survenue et la classe

d'âge du répondants les changements sociohistoriques (%) mentionnés

a Santa Cruz, selon l’année de survenue et la classe

A’ age du répondant...

Figure 8.3: Figure 9.1: Figure 9.2: Figure 9.3: Figure 9.4: Figure 9.5: Figure 9.6: Figure 9.7: Figure 9.8:

les ménages indiens possédant un poste de télévision

(CHMIINONS) A PR nee ren le pourcentage de tournants à Bandra, selon la classe le pourcentage de tournants à Santa Cruz, selon la classe d age sirenen annn a ceindnaeea nineties le pourcentage de tournants, selon le sexe et le

TEA 6 OA a (<a le pourcentage de tournants, selon les sept domaines les plus mentionnés...

les raisons des tournants (%) à Bandra, selon la:classe.d'âpe:.: sn canecssnesseccsgwechdadieus Meta lite ess les raisons des tournants (%) à Santa Cruz, selon la classe d'en ses ait anesasenes les raisons des tournants (%), selon le sexe et le lieu de résidence...

les raisons des tournants (%), selon les sept domaines les plus mentionné Sieso insane les raisons (%) selon le type de tournant

(changement, état, absence d'événement)...

Figure 9.10: le rapport des gains et des pertes à travers le parcours de vie

Figure 9.11: la répartition des gains et des pertes (%) selon lés groupes Q Igenaninaniernennaen ann

Table des tableaux

Tableau 3.1: effectifs de 2012 et 2014, selon la classe d’âge

CLIS SEXE MR tears ive ia 167 Tableau 3.2: caractéristiques de l’échantillon selon les groupes d’âge et le lieu de résidence... 169

Tableau 3.3:nombre moyen de changements cités parmi les

individus ayant cité au moins un événement, selon

Tableau 4.1:le pourcentage d’individus n’ayant pas ou ayant

cité au moins un changement récent, selon l’enquête,

Le SExeret l'AS AN MEL ANR diminue 188 Tableau 4.2: rapports de cotes issus de modèles de régression

logistique sur la variable «avoir mentionné au moins

un changement récent» 0.0... ee ceceeseeseeeeceseeeeeseeeeceeeneeeeeeeees 190 Tableau 4.3: rapports de cotes issus de modèles de régression

logistique sur la variable «avoir mentionné au moins

un tournant situé au cours de l’entrée dans l’âge adulte» ... 193 Tableau 4.4 les domaines et les types de changements récents

les plus mentionnés (%), selon l’âge et le lieu

CE TOSI SINCE. ee 196 Tableau 4.5: les domaines et les types de changements récents

les plus mentionnés (%), selon le sexe et le lieu dé residence adanaccddoiatesantotbeaacuacaasdeeleaantacdeasmeateceahe 204 Tableau 4.6: les domaines et les types de tournants les plus mentionnés (%), selon l’âge et le lieu de résidence... 207

Tableau 4.7: les domaines et les types de tournants les plus Tableau 6.1: les changements récents et les tournants concernant

Tableau 7.1: les sept principaux domaines de tournants (%), selon Te Pays. dons avertzs act eataccdeowlesdeesdacanges Mertaeeess 290

Tableau 7.2: rapports de cotes issus de modèles de régression logistique sur la variable «avoir mentionné au moins un événement de santé» icici 292

Tableau 7.3: rapports de cotes issus de modèles de régression

logistique sur la variable «avoir mentionné au moins

un événement de santé (à soi)», à Bandra... 295 Tableau 8.1:les individus (%) mentionnant au moins une fois

les principaux domaines de changements

Tableau 8.2:les changements sociohistoriques (%), selon

l’âge et le lieu de résidence... 332 Tableau 8.3:les changements sociohistoriques (%), selon 1

e sexe et le lieu de résidence .0.... eee eeeeceeeeseetecneneeeeeeees 335

Tableau 8.4: rapports de cotes issus de modèles de régression

logistique sur la variable «avoir cité une catastrophe

naturelles initiale iinanhaidhismemnntnt 343 Tableau 8.5: rapports de cotes issus de modèles de régression

logistique sur la variable «avoir cité l’inondation

de: 2005 à Mumbai sistema 344 Tableau 8.6 rapports de cotes issus de modèles de régression

logistique sur la variable «avoir cité les violences

contre les femmeS isein e e 348 Tableau 8.7: rapports de cotes issus de modèles de régression

logistique sur la variable «avoir cité des émeutes

interre NM GICUSES))s seen tasses A EAEE 351 Tableau 8.8: rapports de cotes issus de modèles de régression

logistique sur la variable «avoir cité des attentats

en ndenann E R 354 Tableau 9.1: rapports de cotes issus de modèles de régression

logistique sur la variable «avoir cité un changement

sociohistorique mettant le répondant au centre»... 367 Tableau 9.2: rapports de cotes issus de modèles de régression

logistique sur la variable «avoir cité un changement

Tableau 9.3: rapports de cotes issus de modèles de régression

logistique sur la variable «avoir cité un tournant

mettant le répondant au centre»... 370 Tableau 9.4: rapports de cotes issus de modèles de régression

logistique sur la variable «avoir cité un changement

Tableau 9.5: rapports de cotes issus de modèles de régression logistique sur la variable «avoir cité un tournant choisi» Tableau 9.6: résumé des modèles de régression concernant les

Tableau 9.7: rapports de cotes issus de régressions logistiques sur la question des changements survenus au cours de la

Tableau 9.8: rapports de cotes issus de régressions logistiques

Tableau 9.9: rapports de cotes issus de régressions logistiques

Tableau 1 annexe 5: rapports de cotes issus de modèles de régression logistique sur la variable «avoir mentionné au moins un changement récent de santé»

Tableau 2 annexe 5: rapports de cotes issus de modèles de régression logistique sur la variable «avoir mentionné au moins un tournant de santé»...

Remerciements

S’il est évident qu’un travail de thése se construit en grande majorité sur la base d’un effort solitaire de son auteure, fait de longues heures derriéres un écran ou le nez dans les livres, il n’en demeure pas moins que de nombreuses personnes s’avèrent nécessaires à son aboutissement. Le présent travail ne déroge pas à cette règle, et je suis heureuse de pouvoir ici remercier les personnes ayant participé à la réussite de mon projet.

A commencer par son principal initiateur, Michel Oris, qui, par son accompagnement, ses relectures et son soutien tout au long des étapes de ce parcours, a su apporter les fondations indispensables a l’élaboration de ce livre. Il est peu probable qu’un directeur ait accordé plus de libertés et d’encouragements que Michel n’en a montré au moment ou il a soutenu l’idée que je réalise une thèse sur un sujet aussi éloigné de la Suisse que peut l’être celui des parcours de vie d’habitantes et d’ habitants des bidonvilles de Bandra, ou encore lorsque j’ai mis sur pied le projet du second terrain a Santa Cruz. Pour cela comme pour ses autres marques de confiance, je l’en remercie. Je remercie également les membres de mon jury, Claudine Burton-Jeangros, Felix Bühlmann et Guy Elcheroth, pour leurs relectures attentives, leurs remarques avisées et les pertinentes critiques apportées à la première version du manuscrit.

Outre ces indispensables appuis, la réussite d’une thèse — à tout le moins de la mienne — repose également sur les nombreuses, très nombreuses, marques d’amitié, de réconfort et d’approbation reçues durant les moments marquants de mon travail. L'environnement accueillant du CIG, puis des premières années du CIGEV, y est pour beaucoup. Je pense bien sûr à Claire, Greg et Nathalie, toujours prêt-e:s à aider et à suivre nos projets...jusqu’en Inde. A Marie, Aude, Isabela, Oana, Myriam, Julia, Alessandra...et à bien d’autres collègues présents à un moment ou un autre au CIG(EV), dans LIVES ou en IDESO, disposés à discuter, à traduire, à rigoler et sans qui les congrès auraient été bien ternes. A Eduardo puis Julia, qui ont eu le courage de partager leur bureau avec moi, ainsi que des discussions — plus ou moins animées — et bien des éclats de rire. A Marthe et Aline, évidemment, avec qui, en plus des mois chaotiques de la fin de thèse — dont le souvenir, pourtant, m’est déjà sympathique grâce à leur présence —, j’ai partagé ces cinq années d’assistanat. Enfin, pour son amitié avant tout, mais aussi son écoute, son savoir et ses conseils, a Delphine. Ainsi qu’à toutes et tous, à l’Université et ailleurs, ami-e-s, famille qui ont suivi cette aventure.

Mais surtout, j’aimerais souligner ici que ce travail aurait été irréalisable sans la collaboration des 1255 individus qui ont bien voulu répondre a mes questionnaires, sans la bonne humeur de Dinesh Shenai, sans les enquêtrices et les enquêteurs — notamment de WIN —, sans Anouk qui a patiemment mené a bien le premier terrain à Bandra, sans Camille avec qui j’ai découvert l’Inde. Chacune et chacun ayant rendu possible l’idée un peu folle d’aller questionner les vies des habitantes et des habitants de Mumbai.

XXII

A toutes celles et tous ceux qui, comme le dit Prévert : (Paroles, 1946 [1976], p. 15)

qui fabriquent dans les caves les stylos avec lesquels d'autres écriront en plein air que tout va pour le mieux, qui ont le pain quotidien relativement hebdomadaire».

«Ne jamais s'habituer à la violence sans bornes ni aux flagrantes disparités du monde où nous vivons. [...] Essayer de comprendre. Ne jamais détourner les

yeux. Et ne jamais, surtout, ne jamais oublier.»

(Arundhati Roy, 1999, p. 139)

Introduction

«J'ai préféré me concentrer sur des acteurs plus modestes, souvent invisibles : les gens ordinaires, les femmes, les enfants, les castes répertoriées [...]»

Depuis la concrétisation du parcours de vie en tant que domaine d’étude à part entière, plusieurs auteurs ont ausculté le contexte sociétal pour comprendre les biographies. Lanalyse de la modernisation des sociétés industrielles (puis post-industrielles) a par exemple participé à éclaircir les mutations dans les trajectoires au cours de ces dernières décennies (Kohli, 1986). De même, les institutions ont été considérées comme centrales dans la construction et la définition des trajectoires en Occident (Mayer, 2004). D’autres chercheurs se sont penchés sur les politiques sociales (Vrancken et Thomsin, 2008) ou encore sur le processus de mondialisation (Buchholz et al., 2009; Lalive d’Epinay, 2012) comme source de modélisation des vies humaines. Avec ce dernier constat, il est apparu d’autant plus nécessaire de dépasser les frontières de l’Occident (dans lequel se trouvent enfermées encore la grande majorité des études sur les parcours de vie) pour aller explorer l’alchimie sociale des vies au sein des masses démographiques des pays du Sud.

Comment les individus perçoivent-ils les événements marquants qui orientent leur existence ? La notion associée de changement constitue le levier principal de notre étude. Ce concept est précisément issu du champ d’étude des parcours de vie, qui préconise que les vies sont scandées par des «moments charnières», reliant entre elles les différentes étapes de l’existence (Elder, 1998). Comme l’a souligné Clausen (1995), un des angles d’attaque les plus fructueux pour étudier les vies humaines consiste à se pencher sur les transitions vécues par les individus au cours de leur développement. L'analyse de ces bifurcations permet de saisir les éléments clés qui façonnent les existences (Bessin, Bidart, & Grossetti, 2010; Bidart, 2006a). C’est l’objet de ce livre, qui se focalise sur les événements et changements marquants de l’existence. Notre travail ambitionne de relever simultanément un autre défi car les «passages» ne permettent de saisir l’enchaînement des étapes de la vie qu’à condition d’être compris dans leurs cadres culturel et historique. A cet égard, la recherche a bien établi que les contextes influencent le nombre et le type des événements et changements (Glasner, van der Vaart, & Belli, 2012; Longo, Bourdon, Charbonneau, Kornig, & Mora, 2013).

Cadres et contextes, dans le temps et dans l’espace, spécifient profondément notre investigation, qui a été conduite dans un environnement pour le moins particulier. Suivant la proposition de Dale Dannefer (2003) d’élargir l’observation de l’existence humaine à des recherches comparatives internationales et interculturelles, de déborder l’espace atlantique pour bâtir les fondations d’une «géographie globale» des parcours de vie, c’est dans un pays asiatique en émergence, cumulant normes traditionnelles et mutations liées à la modernité et à la globalisation, que nous nous situons, en Inde.

L'Inde et Mumbai comme environnements de recherche

Lurbanisation est l’un des premiers facteurs de changement, encastré dans les dynamiques démographiques, économiques et sociales. La population indienne est aujourd’hui évaluée à plus de 1.3 milliard d’individus, dont 377 millions résident en ville (Pison, 2015). Dans un pays où la majorité de la population vit encore dans les campagnes, l’armature urbaine indienne est dominée par des mégapoles immenses qui sont parmi les plus grandes au monde. Elles concentrent les forces de production, parmi lesquelles une réserve de travailleurs à bas prix, qui s’entassent dans des quartiers miséreux (Nijman, 2015; Vincent-Geslin, Pedrazzini, Adly, & Zorro, 2015).

La visibilité des inégalités socioéconomiques par la concentration et l’exposition des masses ne sera sans doute jamais aussi apparente qu’elle peut l’être dans ces megacities indiennes que sont Mumbai, Delhi ou Kolkata (Marchal & Stébé, 2012; Narayan, 2014). En effet, comme tant d’autres pays marqués par la colonisation occidentale et le sous-développement qui s’en est suivi, le continent indien se transforme avec l’ouverture au marché international des années 1990 (Drèze & Sen, 2013). La croissance exponentielle des bidonvilles se situe dans cette dynamique historique. L'augmentation du nombre de personnes résidant en milieu urbain, dans des conditions de profond dénuement, manifeste un urbanisme chaotique, dérégulé. Ces s/ums' sont l’un des enjeux premiers du pays, représentant des formes de vie et d’habitat indignes, mais majoritaires dans les mégapoles de l’Inde contemporaine (Subbaraman et al., 2012).

Emblème de ce pays de contrastes dont elle est la capitale économique et financière autant qu’une vitrine de ses inégalités, Mumbai — et ses bidonvilles — ont récemment été mis sous le feu des projecteurs par le film Slumdog Millionnaire, réalisé par Danny Boyle. Plus de la moitié des habitants de la cité vivent dans ces taudis? qui se mêlent aux constructions en dur, à l’ombre de gratte-ciels luxueux, révélant une fracture sociale abyssale. Le manque de régulation du marché du logement, la privatisation et la libéralisation conduisant à une prolifération des emplois informels, les politiques fiscales régressives inaptes à assurer une protection sociale aux plus pauvres, produisent et reproduisent en série des individus précaires. L'inégalité est également entretenue par des politiques discriminatoires, ainsi que des normes socioculturelles parfois très anciennes, de genre, de caste et de classe. Les groupes vulnérables, les femmes en particulier, sont affectés, ne possédant pas d’accès à la propriété, au crédit, à l’éducation, à la santé ou à toute autre forme de ressource.

Subjectivité et simplicité comme méthodes d’enquête A l’image de beaucoup de pays du Sud, et plus encore en tant que géant démographique, |’ Inde intéresse les scientifiques qui étudient des populations au sens large. Mais comprendre le déroulement des vies humaines implique un travail différent, positionné au plus près des individus. Les deux approches ne s’opposent pas. Au contraire, l’alliance d’une compréhension macro et d’une analyse plus micro est essentielle pour saisir les modifications des parcours de vie et les causes de ces changements. Dans le cadre de ce livre, tout particulièrement dans l’optique de laisser aussi directement que possible la parole aux actrices et aux acteurs, c’est au travers de la perception des grands moments à la fois personnels et sociohistoriques qui ont marqué leur existence, que le contexte du vécu

1 Le mot anglais slum est un synonyme de «bidonville», apparu à Londres dans les années 1820 pour parler de l’habitat insalubre des familles pauvres. D'origine misérabiliste, il est à présent largement utilisé pour évoquer les taudis en Inde, à l’image du terme de favela désignant les quartiers informels pauvres du Brésil (Marchal & Stébé, 2012).

2 Terme utilisé ici sans distinction comme un synonyme de bidonville, de slum, d’habitat précaire ou informel.

a été appréhendé. Ce lien entre vie privée et histoire globale n’est pas une réflexion spontanée de la part de celles et ceux qui ont bien voulu nous répondre, et ce quel que soit le sens de la causalité: que l’être humain se positionne en tant qu’architecte de l’histoire ou jouet de ses contraintes (Mills, 1997 [1959]). S’intéressant aux relations micro-macro à travers la socialisation’, Richard Settersten (2002) recommande de se focaliser sur la dimension subjective, en se demandant si les individus ont, ou n’ont pas, conscience de participer a la reproduction des normes sociales, ainsi qu’aux grands événements qui affectent la trame de l’histoire.

Les enquêtes sur la perception des changements ou événements marquants au cours de la vie mettant en lien la biographie et le contexte sociétal restent rares (Bidart et Gosselin [2014]). Plusieurs d’entre elles ont cependant démontré que les personnes interrogées évoquent des événements sociohistoriques parmi les souvenirs qui les ont marqués (des moments forts ayant impacté leur vie, comme des guerres [Crenner, Guérin, & Houseaux, 2002; Golaz & Lelièvre, 2012]). Deux modalités d’enquête ont obtenu ce résultat: soit par questionnement différencié, d’un côté le personnel et d’un autre l’historique (Lalive d’Epinay et al., 2012; Lani-Bayle et Mallet, 2006; Oddone et Lynch, 2010), soit au sein d’une même question portant sur les événements en général, laissant à l’individu le soin d’apprécier lui-même ce qu’il souhaite donner comme information (Crenner et al., 2002; Laborde, Lelièvre, & Vivier, 2012). Il arrive que dans les études où les questions ne sont pas différenciées, les répondants mélangent les informations biographiques et sociohistoriques. C’est pour gérer ce risque que notre enquête suit la première approche et questionne séparément l’appréhension de l’histoire globale, le vécu collectif, d’une part, et d’autre part la mémoire du parcours de vie individuel. Cela nous permet aussi de les situer l’une par rapport à l’autre.

Un premier terrain réalisé en 2012 avec l’appui d’une ONG locale a permis de récolter plus de 600 questionnaires auprès d’une population difficile d’accès : les résidents de bidonvilles situés au centre de Mumbai. Femmes et hommes âgés de 20 à 85 ans ont répondu à quelques questions ouvertes, remarquables par leur simplicité (quels ont été les changements personnels de cette dernière année / quels sont les tournants les plus

3 Soit la transmission de valeurs entre générations (Mayer, 2004), ou le «processus par lequel les individus, en acquérant les compétences nécessaires, s’intègrent à une société, et la manière dont une société se dote d’un type d’individu.» (Martuccelli, 2005, p. 2).

marquants de votre vie / quels sont les changements sociohistoriques les plus importants). Ce faisant, c’est clairement la voix des pauvres que nous voulions capter et le mythe que la dureté objective de leurs conditions de vie ne leur laisse pas de marge pour la subjectivité, pour le ressenti, que nous voulions briser.

Par la suite, nous avons éprouvé le besoin de réaliser un second terrain d’enquéte, hors des taudis, dans un quartier de classe moyenne inférieure (les individus logeant également 4 Mumbai mais dans des immeubles en dur), surtout a titre comparatif, afin de spécifier les résultats issus du premier terrain, dont l’interprétation aurait été délicate autrement. Jusqu’a un certain point, il permet d’attribuer ressemblances ou différences entre les deux quartiers au contexte culturel ou à un environnement de misère. Ce second échantillon, récolté en 2014 et également constitué de plus de 600 répondants, a aussi permis d’illustrer la situation d’un groupe social en émergence dans l’Inde urbaine moderne.

Questions de recherche autour de la vulnérabilité dans

les parcours de vie

L'objectif premier de cette recherche est donc celui de parvenir à rendre audible la voix des pauvres de Mumbai, d’écouter et d’utiliser la mémoire de leur existence pour en identifier les moments cruciaux, les événements sociohistoriques ayant défini leurs trajectoires. La subjectivité est résolument au centre de ce livre, mise en exergue au travers de trois questions spécifiques : la capacité d’agency (le fait de pouvoir décider, choisir les événements marquant de sa vie) pour des individus pauvres et moins pauvres dans un pays émergent du Sud, les dimensions de stress perceptibles au travers de cette mémoire, ainsi que de bien-être (par l’analyse des moments de malheur ou de bonheur ressentis par les répondants). Ces interrogations traversent le livre avant de se ramasser dans un dernier chapitre spécifique.